近日，美术与设计学院副院长李敏带领2022级美术学（师范）专业60余名大学生，走进南京师范大学附属中学仙林学校小学部，开展以“多元赋能润心成长，协同创新共筑未来”为主题的艺术疗愈实践活动。近百名小学生在“听音乐绘画”“自由涂鸦”“与内在小孩对话”三大环节中沉浸式体验艺术疗愈的魅力。这场活动不仅是一次校际协同的美育实践，更成为探索心灵美育价值与意义的生动范本。
活动现场，孩子们闭目聆听音乐，用画笔描绘旋律触发的想象世界，他们纷纷在画布上肆意挥洒创意，以绘画形式与“内在自我”交流，以生动有趣的画面内容展现出自己丰富细腻的情感表达,2022级美术学（师范）专业大学生全程参与环节设计、作品解析及情绪引导，展现出师范生的专业素养。他们表示：“孩子们的天真视角让我们重新思考艺术教育的本质——不是技法训练，而是情感释放。”
南京师范大学附属中学仙林学校小学部二年级9班班主任皇新星老师表示，此类活动有效弥补了传统美术课的局限性：“特殊教育师范院校带来的包容性教育理念，让普通学生学会用多元视角理解世界，这正是构建‘美育共同体’的价值所在。”
据悉，南京特殊教育师范学院美术与设计学院将持续推进“艺术疗愈+心灵美育”的跨学科实践，将艺术与心理健康教育深度融合。正如李敏副院长所言：“我们期待以艺术为纽带，让每个孩子都能在创作中找到自我表达的力量，让美育真正成为照亮心灵的阳光。”
此次活动的成功举办，不仅为小学生搭建了情感表达的桥梁，也为高等师范院校与基础教育协同创新提供了可复制的实践范本。在全面推进素质教育的新时代，这样的跨界合作正悄然书写着美育赋能未来的新篇章。
（文/景蕊娜 图/张凤雏 编辑/陈卓雅 宋宁宁 审核/李敏 薛皓洁 冷晴）
